Rocío Torres, estudiante de Administración de Empresas, quien se animó a contar su experiencia a El Patagónico explicó como fue el cambio y las presiones que le trajo aparejada esta nueva experiencia de estudio.
"Te agarra miedo de fracasar. Primero porque cuando elegís una carrera la mayoría de los chicos, y me incluyo, no están muy al tanto de cómo es la carrera, no saben que no es como en el colegio que vas pasando de año y tenés que estudiar dos hojas, sino que tenés que estudiar todos los días y son hojas y hojas", resumió.
"Tampoco tenés idea de qué es un parcial o un final, o qué significa que las materias sean correlativas, que si no sacás una no podes cursar la otra y que ya no es ir pasando de año sino ir sacando materias", comparó.
Esto por supuesto lo saben en la Dirección de Orientación Universitaria. Por esa razón, también se realizan cursos de nivelación, talleres de memoria y lectura veloz, ¿Cómo preparar un examen? y estrategias y metodologías de estudio. Son todas iniciativas que buscan colaborar en la continuidad de la carrera universitaria, la superación de obstáculos, y una mejor inserción.
A esto se suma el seminario de ingreso que se realiza cada año y que en su última edición reunió a más de 200 nuevos estudiantes, en un espacio que puede ser esencial para los primeros pasos universitarios.
"El seminario posiciona al joven no desde lo que no tiene sino desde lo que tiene, y qué cosa puede generar desde su lugar. Todos tenemos posibilidades de armar este proyecto de vida que está enmarcado en una carrera universitaria y el potencial que tiene, entonces el punto de partida es evaluar el contexto, lo que se conoce, lo que no, la historia que ellos traen", explicó Gabriela Budzynski, directora de Orientación Educativa.
"Se trabaja en evidenciar en qué situación está cada uno. Nosotros por ahí lo que queremos es, de acuerdo a sus intereses y dificultades, saber en qué tienen que potenciarse más", agrega Mariela Monasterolo, integrante del staff de la DOE.
"Entonces en función de eso la idea es que puedan tener una noción de cómo están hoy para afrontar los estudios, porque es real que cuando empiezan a estudiar se dan cuenta de lo que es realmente, pero es como todo, cuando uno empieza a andar en bicicleta hasta que no se subió no sabe bien en qué consiste", agregó.