Reunión con centros de Veteranos de Guerra de Malvinas del VIRCh

La dinámica de trabajo de la Cuestión Malvinas en las Escuelas de Chubut y un Proyecto Integral a partir del ciclo lectivo 2020 fueron los principales temas abordados.

El ministro de Educación de Chubut, Leonardo De Bella, mantuvo una reunión con los integrantes de los Centros de Veteranos de Guerra del Valle Inferior del Río Chubut (VIRCh), con el propósito de definir los alcances del proyecto educativo que se anunció públicamente el 19 de junio en Puerto Madryn, en el acto del descubrimiento del Mural sobre “El Día que Madryn se quedó sin Pan”.

En la oportunidad, participaron el presidente del Centro de Veteranos de Guerra de Rawson, Daniel Lillo; el secretario general, Francisco Asturi; y los miembros de la entidad, Luis Susmelj, Ariel Sabalza y César Maliqueo; la Agrupación de Veteranos de Guerra de la Policía del Chubut, representada por Nicolás Alarcón y Julio Roberts; el presidente del Centro de Ex Soldados Combatientes de Malvinas de Trelew, Florentino Panellao; y el coordinador operativo del Proyecto “Malvinas: las lecciones del pasado para fortalecer la Nación”, Rodrigo Gómez.

PROYECTO INSTITUCIONAL

En este marco, De Bella explicó que este segundo semestre tendrá una modalidad concreta pero se empezará a definir un proyecto institucional orientado a conformar un “Programa de Concientización y Memoria sobre Malvinas y Chubut” hacia el ciclo 2020, el cual incluirá un trabajo abarcativo en el Nivel Inicial, en 4°, 5° y 6° grado del Nivel Primario y en 1°, 2° y 3er año del Nivel Secundario.

Asimismo, se incorporarán capacitaciones a los docentes en ejercicio, muchos de ellos oriundos de otras regiones del país y con un conocimiento escaso de la importancia de la causa de Malvinas en la Patagonia; y a los estudiantes en los Institutos Superiores de Formación Docente, que les acredite el puntaje correspondiente y que tenga un peso gravitante en sus currículas de estudio.

De esta manera, se incluirá a un mayor espectro del sistema educativo donde se capitalizará la transversalidad que la Causa Malvinas tiene como peso específico, donde se permite trabajar los valores y la construcción de la ciudadanía en sus espacios curriculares específicos junto con la Historia, Geografía, Ciencias Naturales y Exactas al momento de visualizar los recursos naturales y estratégicos en pugna, la magnitud del despojo que sufre nuestro país en términos cuantitativos y económicos y tomar dimensión de nuestra Argentina en su faceta bicontinental, marítima y oceánica que requiere un enfoque latinoamericano, acorde a los principios del Derecho Internacional y en el marco de una concepción que promueva la Paz, la Soberanía y la Democracia.

MALVINAS, AYER Y HOY

A su vez, en la reunión se acordó comenzar a trabajar en las distintas escuelas del Valle luego del receso invernal, con la línea testimonial de los combatientes de Malvinas y del enfoque histórico a la situación actual, a través del proyecto “Malvinas: las lecciones del pasado para fortalecer la Nación”. Rodrigo Gómez, quien estará a cargo de la Coordinación Operativa del Proyecto, focalizará la línea en la administración argentina de las Islas Malvinas, la fortaleza de nuestros argumentos soberanos en todos sus planos, la usurpación británica de 1833, la evolución de la Cuestión Malvinas en las Naciones Unidas y el panorama actual con las oportunidades que genera el “Brexit” (desvinculación de Gran Bretaña de la Unión Europea); el caso de Chagos en el Océano índico, donde la Comunidad Internacional exhortó a Gran Bretaña que abandone un territorio, y cuya situación guarda similitudes con la Malvinas; y los pilares para diseñar una Política de Estado que permanezca a lo largo de las distintas gestiones del Gobierno Nacional, entre otras temáticas locales, nacionales y globales.

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