Con un cuadernillo las escuelas revisarán sus proyectos educativos institucionales

"La propuesta es realizar un trabajo colaborativo entre todos los docentes, donde se lleguen a acuerdos y exista consenso sobre lo que se sostiene, revisa o descarta del proyecto educativo. Una vez trabajado, cada escuela debe enviarlo a la Supervisión del área, que reunirá la actualización del PEI (Proyecto Educativo Institucional) de cada establecimiento, y será insumo para la elaboración de los planes de gestión", explicó Zulma Quegles, directora general de Nivel Primario del Ministerio de Educación al explicar el objetivo que tiene el cuadernillo con el que las escuelas de Chubut revisarán el proyecto educativo institucional.
"Una mirada al interior de la escuela" fue diseñado por los equipos técnicos de las direcciones generales de Nivel Inicial y Primario, y tal como dijo Quegles, su objetivo es que los equipos docentes lo trabajen en las jornadas previas al inicio del ciclo lectivo, el lunes.
"El cuadernillo es una herramienta de trabajo colectivo que tiene como intención brindar orientaciones a los equipos de gestión que permitan una mirada hacia el interior y que facilite el rediseño del proyecto educativo institucional", explicó la directora general de Nivel Primario.

CUATRO ORIENTACIONES

Según se informó, los equipos técnicos sugieren en el documento diversas orientaciones para la organización de las cuatro jornadas que se llevarán a cabo, cada una con un eje específico: el proyecto educativo institucional, el proceso de enseñanza, la evaluación y la articulación como instancia superadora de la fragmentación del proceso de construcción del conocimiento que se da en la escuela.
De este modo, se busca que los equipos docentes, junto con los directivos, realicen una reconstrucción crítica de las prácticas, analicen la situación actual de la escuela y formulen acuerdos para la elaboración de propuestas significativas e innovadoras. Además, hace hincapié en la necesidad de instalar una reflexión colectiva y cooperativa, para viabilizar, potenciar y enriquecer la práctica docente.
Cabe destacar que el material ya fue enviado a las supervisiones seccionales de manera digital para que desde allí fuera distribuido a cada uno de los establecimientos con bibliografía de lectura sugerida para acompañar las jornadas.